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林碧珍主編(2021)

素養導向數學臆測教學之理論與實務。台北市:師大書苑。

林碧珍、陳姿靜(2021)

數學臆測教學模式教戰守則。台北市:師大書苑。ISBN:978-957-496-847-3。

林碧珍主編(2020)

素養導向系列叢書:國小數學教材教法。台北市:五南圖書。ISBN:978-986-5444-54-9。

林碧珍主編(2019)

數學臆測任務設計與實踐:幾何量與統計篇。台北市:師大書苑。ISBN:978-957-496-825-1。

林碧珍主編(2019)

數學臆測任務設計與實踐:整數、分數與小數篇。台北市:師大書苑。ISBN:978-957-496-826-8 。

林碧珍主編(2019)

分科教材教法:國小數學教材教法。台北市:五南圖書。

林碧珍、李源順(2018)

21世紀素養對數學師資教育未來發展的啟示。載於黃政傑、吳俊憲、鄭章華主編:分科教材教法---問題與展望(頁123-135)。台北市:五南。ISBN:9789577630995 。

林碧珍(2016)

數學臆測任務設計與實踐。台北市:師大書苑。ISBN:9789574967957。

林碧珍(2015)

四年級學生數學成就及其相關因素探討。林陳湧主編:TIMSS 2011國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告(pp. 67-114)。國立台灣師範大學科學教育研究中心。

林碧珍、蔡寶桂編著(2014)

數學魔術與遊戲設計。台北市:書泉出版社。ISBN:9789571191638

林碧珍、曾憲政(2013)

合科培育實習教師單科培育輔導教師的實習輔導模式。於郭重吉、熊召弟、熊同鑫(主編),科學教師之路II:由夥伴關係到邁向卓越(157-184)。彰化市:彰師大。

林碧珍編著(2013)

數學教學案例-幾何篇。台北:師大書苑。
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林碧珍、蔡文煥編著(2013)

國小職前教師數學領域教學專業指標及評量規準(實習階段)。國立新竹教育研究所。ISBN 978-986-03-6940-3。
林碧珍主編(2013)
四年級學生數學成就及其相關因素探討。林陳湧主編:TIMSS 2011國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告(pp.99-137)。國立台灣師範大學科學教育研究中心。
林碧珍主編(2011)
數學教學案例-分數與小數篇。台北:師大書苑。
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林碧珍編著(2011)

數學教學案例-代數篇。台北:師大書苑。
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林碧珍主編(2011)
數學教學案例-量與實測篇。台北:師大書苑。
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林碧珍編著(2011)

數學教學案例-整數四則運算篇。台北:師大書苑。
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林碧珍主編(2011)
數學教學案例-比與比值篇。台北:師大書苑。
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林碧珍編著(2011)

數學教學案例-面積與體積篇。台北:師大書苑。
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林碧珍、謝豐瑞主編(2011)
台灣小學職前教師培育研究(TEDS-M2008)。國立新竹教育大學出版。
林碧珍主編(2011)
數學遊戲創作與彙編。國立新竹教育大學。

林碧珍、陳姿靜、孫德蘭著(2010)

國小數學領域教材教法綱要及細目。國立新竹教育大學數理教育研究所。
林碧珍(2009)
TIMSS 2007國小四年級學生的數學成就及其相關因素之探討。張俊彥主編:TIMSS 2007國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告(pp. 123-161)。國立台灣師範大學科學教育研究中心。

林碧珍、蔡寶桂楊媖媖編著(2007)

整數乘法替代性教材教法之理論與實務。台北:師大書苑。
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林碧珍編著(2007)

數學教學案例-低年級。台北:師大書苑。
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林碧珍主編(2007)

數學教學案例-小數篇。台北:師大書苑。
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林碧珍編著(2006)

數學教學案例-分數篇。台北:師大書苑。
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